Тест по психологии и педагогике в преподавательской деятельности: вопросы и ответы

1. К биогенным потребностям относятся….

• а) потребности в безопасности и самосохранении
• б) потребности в самовыражении
• в) потребности смысла жизни
• г) потребности в самоутверждении

Заслуживает внимания

Исследования, проведенные психологом Альбертом Мейбергом, показывают, что 55% информации в общении передается через невербальные сигналы (язык тела, мимика), 38% — через голосовые интонации и лишь 7% — через слова. Это означает, что даже если мы не говорим напрямую, наши жесты, выражение лица и положение тела могут многое рассказать собеседнику.

2. Применение в процессе обучения разнообразных примеров, иллюстраций, демонстраций, лабораторно-практических работ позволяет реализовать принцип…

• а) систематичности
• б) преемственности
• в) доступности
• г) наглядности

3. Интегрированное психическое отражение прошлого взаимодействия человека с действительностью, информационный фонд его жизнедеятельности называют…

• а) пониманием
• б) эрудицией
• в) опознанием
• г) памятью

4. Поощрение относится к группе методов…

• а) стимулирования
• б) контроля
• в) развития
• г) убеждения

5. Авторами теории деятельности в психологии являются…

• а) С.Л.Рубинштейн и А.Н.Леонтьев
• б) Л.С.Выготский и Д.Б.Эльконин
• в) В.Вундт и З.Фрейд
• г) И.П.Павлов и И.М.Сеченов

Интересный момент

Психологические исследования показывают, что в моменты стресса люди склонны прибегать к привычкам, которые помогают снять напряжение, например, курению, употреблению кофе или даже жеванию ногтей. Эти действия могут быть своего рода «копинг-стратегиями» для снижения стресса. Однако важно отметить, что чрезмерное использование таких привычек может привести к негативным последствиям для здоровья.

6. Признаком метода интроспекции является…

• а) применение психологического тестирования
• б) использование лабораторного оборудования
• в) непосредственное, прямое наблюдение переживаний
• г) «срезовый» характер организации эксперимента

7. Установите соответствие метода педагогического исследования и его характеристики

• а) метод получения информации на основе словесной коммуникации исследователя и респондента, отвечающего на предусмотренные программой исследования вопросы
• б) Педагогический консилиум —
• в) Анкетирование —
• г) метод получения информации, основанный на письменном опросе людей
• д) Беседа —
• ё) целенаправленный и планомерный процесс сбора информации путем непосредственной регистрации исследователем хода и результатов педагогического процесса
• е) разновидность экспертной оценки, полученной на основе коллективного обсуждения результатов изучения воспитанности и обученности школьников
• ж) Наблюдение —

8. Установите соответствие понятий и их определений

• а) воспитание
• б) содержание образования
• в) Содержание деятельности субъектов образовательного процесса (преподавателя и учащегос, которое конкретизируется в учебном плане образовательного учреждения —
• г) Процесс целенаправленного формирования личности в условиях воспитательной системы —
• д) Процесс педагогически организованной социализации, осуществляемой в интересах личности и общества —
• е) образование
• ё) Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме и психике человека —
• ж) развитие

9. Отношения между членами коллектива, основанные на эмоциональных привязанностях и интересах, называются…

• а) коллективистскими
• б) коммуникативными
• в) групповыми
• г) межличностными

Следует знать

Продолжительный стресс может оказывать негативное воздействие на мозг, особенно на гиппокамп — область, ответственную за память и обучение. Исследования показали, что хронический стресс может уменьшать объем гиппокампа, что в свою очередь снижает способность человека к запоминанию информации и обучению. Важно управлять стрессом, чтобы сохранить мозговую активность и здоровье.

10. В структуру педагогических наук входят…

• а) дидактика и теория воспитания
• б) физиология и анатомия человека
• в) педагогическая и возрастная психология
• г) социология и культурология

11. Профессиональная педагогическая деятельность осуществляется в (на)…

• а) семье
• б) дошкольных заведениях
• в) предприятиях
• г) профессионально-технических училищах
• д) школах

12. При осуществлении волевого действия особое состояние внутреннего напряжения, активности, которое вызывает мобилизацию внутренних ресурсов, необходимую для выполнения задуманного действия, называется…

• а) непроизвольной реакцией
• б) волевым усилием
• в) праксическим чувством
• г) стенической эмоцией

13. Группа низкого уровня развития, характерны отсутствие сплоченности и частое изменение состава…

• а) нуменальная
• б) антиколлектив
• в) кооперация
• г) диффузная (конгломера

Отвлекитесь

Закон Яркса-Додсона объясняет, как уровень стресса влияет на выполнение задач. Согласно этому закону, при низком уровне стресса продуктивность также будет низкой, поскольку отсутствует стимул к действию. При слишком высоком уровне стресса продуктивность снижается, так как человек перегружен и не может сосредоточиться. Оптимальный уровень стресса помогает улучшить концентрацию и результативность.

14. Правильная организация упражнений, систематический контроль — это правила реализации принципа…

• а) научности
• б) прочности
• в) сознательности и активности учащихся
• г) наглядности

15. Высший уровень психического отражения и саморегуляции, присущий только человеку, называется …

• а) воображением
• б) мышлением
• в) интеллектом
• г) сознанием

16. Наиболее важную роль в центральной нервной системе играет(ют) …

• а) промежуточный мозг
• б) продолговатый мозг
• в) большие полушария головного мозга
• г) спинной мозг

17. Чрезмерная выраженность отдельных черт личности, относящаяся к крайней психической норме, — это …

• а) патология личности
• б) индивидуальность
• в) исключительность личности
• г) акцентуация характера

Может пригодиться в учебе

Говард Гарднер, американский психолог, предложил концепцию множественного интеллекта, утверждая, что интеллект нельзя свести только к логическому и математическому восприятию мира. Он выделил различные типы интеллекта: вербально-лингвистический (способность работать с языком), математико-логический (решение задач), музыкальный, кинестетический (физическая ловкость), визуально-пространственный, межличностный (умение взаимодействовать с людьми) и интрапсихический (самоосознание). Это расширяет традиционные представления о способностях человека.

18. Причинами формирования основных психологических школ стали…

• а) переход к исследованию системы организм-среда, кризисная социальная ситуация, открытия в других науках
• б) дальнейшее успехи в исследовании физиологии
• в) расцвет марксистской психологии
• г) расцвет капитализма и совершенствование материальной базы исследований

19. Классно-урочная система обучения — это…

• а) средство обучения
• б) разновидность лекции
• в) совокупность организационных форм обучения
• г) прием обучения

20. Усиленное увеличение или уменьшение предмета, изменение количества частей его или их смещение называется…

• а) гиперболизацией
• б) типизацией
• в) схематизацией
• г) агглютинацией