Тест по национальному хозяйству и социально-экономической мысли: вопросы и ответы

1. Критерии, характеризующие национальную школу экономической мысли

• а) ей присуще традиционное понимание предмета и метода экономической теории
• б) она прерывает преемственность основных своих подходов на протяжении ряда поколений ученых
• в) она представляет общенациональные интересы
• г) она вносит свой оригинальный вклад в мировую экономическую науку

Отвлекитесь

Роль национальной экономики: Национальная экономика охватывает все аспекты производства, распределения и потребления товаров и услуг в стране. Она изучает, как различные сектора (сельское хозяйство, промышленность, услуги) взаимодействуют друг с другом, а также влияние политики, культурных и социальных факторов на экономическую деятельность. Это важно для формирования государственной политики и стратегии развития.

2. Исходные посылки теоретического анализа, обоснованные Н. Мордвиновым и А. Шторхом

• а) о включении производительных сил в национальную систему
• б) о крестьянском хозяйстве как основе экономики
• в) об интегрировании материального и нематериального производства в хозяйственную систему
• г) о циклах рыночных конъюнктур
• д) о хозяйстве как национальной системе

3. Соответствие теоретических положений и их авторов

• а) создал организационно-производственную теорию
• б) разделил теоретическую политическую экономию на абстрактную и конкретную
• в) М.Н. Туган-Барановский —
• г) Н.И. Кондратьев —
• д) обосновал многофакторный эволюционный подход к разработке экономической теории
• е) А. Чупров —
• ё) А.В. Чаянов —
• ж) создал учение о больших циклах конъюнктуры

Может пригодиться в учебе

Экономические циклы: Деловые циклы — это колебания экономической активности, состоящие из фаз роста (экономический бум) и спада (рецессия). Эти циклы могут быть вызваны различными факторами, включая изменения в потребительских расходах, инвестициях, государственных расходах и внешнеэкономических условиях. Понимание этих циклов помогает правительствам и компаниям адаптироваться к экономическим изменениям.

4. Положения, на которых базировалась российская школа экономической мысли

• а) промышленность и капитал — инструменты развития и сплочения нации
• б) государству принадлежит активная роль в сохранении и рациональном использовании природных богатств
• в) главной первичной ячейкой российской экономики является капиталистическая фирма
• г) критикуется кооперативный принцип экономической организации
• д) национальная экономика стремится к социально-экономическому равновесию
• е) местное самоуправление является одной из движущих сил экономического развития

5. Соответствие типов экономического мышления и состояния наций

• а) Отсутствие самостоятельного экономического мышления —
• б) Приоритет общенационального интереса —
• в) экономически сильные нации с относительно слабыми общенациональными традициями
• г) несформировавшиеся нации со слабой экономикой
• д) Индивидуализм и чисто рыночные принципы —
• ё) Социальное экономическое мышление —
• е) экономически слабые нации с глубокими общенациональными связями
• ж) страны с глубокими общенациональными традициями

Для полноты картины

Показатели уровня жизни: Уровень жизни в стране измеряется не только экономическими показателями, но и социальными индикаторами. К ним относятся уровень безработицы, качество здравоохранения, доступность образования и уровень загрязнения окружающей среды. Эти факторы могут значительно влиять на общее благосостояние населения и его удовлетворённость жизнью.

6. Соответствие путей международной экономической интеграции и их сущности

• а) сохранение равновесия между национальными интересами и интернационализацией национальных рынков —
• б) поэтапное сближение внутри ограниченной группы стран —
• в) возникает политическая неустойчивость —
• г) Западноевропейский
• д) утрачивается хозяйственная основа нации —
• ё) Формирование открытой экономики в отсталых странах
• е) Интеграция ряда экономически отсталых стран в мировое хозяйство
• ж) Формирование открытой экономики в отсталых странах
• з) сама интеграция используется как средство национального развития —